|
- Byl jsem nemocný a moje dcera, Terezka mi namalovala obrázek se srdíčky, sluníčkem a stromečky. Přinesla mi ho do ložnice a cela šťastná čekala na moji reakci a zeptala se mě: ,,Líbí se ti? ´´ Odpověděl jsem: ,,Je to opravdu krásný obrázek, děkuji Terezko!´´ Terezka: ,,Dobře… ale je to dobré?´´ Já: ,,Jistě, je to nádherný obrázek!´´ Terezka: ,,To říkáš vždycky, takže se ti nelíbí! ´´ Výborně, super, úžasné, nádherné, krásné… Slova, která většina z nás používá pro chválu. Na děti však tyto slova mohou působit negativně a mnohem lepší způsob je popsat, co vidíte a cítíte! Poté se dítě pochválí samo. - Terezka (přinese obrázek do ložnice): ,,Líbí se ti? ´´ Já: ,,To jsi musela malovat opravdu dlouho. Srdíčka i stromečky jsou krásně vybarvené!´´ (sluníčka byla odfláknutá a tak jsem je nezmiňoval). ,,Hned se cítím mnohem lépe, když se na obrázek dívám! Terezka: ,,Ano, snažila jsem se! Jsem dobrá malířka.´´ Ani jsem nemusel říkat, že se mi sluníčka nelíbí a za 5 minut přišla Terezka zpět a sluníčka hezky vybarvila. _____________________________________________________________________________________________________________ - Marek (5 let) – ,,Tatínku! Pojď se podívat, srovnal jsem si oblečení ve skříni.´´ Poprvé v životě si Marek složil oblečení do skříně a celý nadšený skákal po posteli a čekal, co mu tatínek řekne. Správná reakce: ,,Srovnané oblečení ve skříni a všechny komínky jsou skoro rovné. To je poctivost!´´ Druhý den Marek tatínka zavolal znovu a komínky oblečení už byly krásně rovné. Většinou dítěti nemusíme vyčítat chyby. Stačí popsat to, co udělalo správně. _____________________________________________________________________________________________________________ - Když děti udělají něco, o co jste je požádali, tak jim jednoduše poděkujte - ,,Děkuji, že jsi umyl nádobí, teď můžu rychleji připravit večeři.´´ __________________________________________________________________________________________________________ Představte si následující situaci: Vaše dcera se poprvé v životě sama převlékla před spaním a stojí šťastná v pokoji a čeká na Vaši reakci. Jak zareagujete a co jí řeknete? (Dejte si chvíli na rozmyšlenou a napište si svojí reakci na papír) - (popište co vidíte a cítíte) Řešení: Vyhněte se tomuto: ,,Výborně! Krásně jsi se oblékla. Jsi moc šikovná. ´´ Příklad správného řešení: ,,Vidím tady holčičku, která si už umí sama obléknout pyžámko a připravit se na spaní. Jsem moc rád!´´ _____________________________________________________________________________________________________________ Shrnutí – Jak na to: a) Nechvalte děti pomocí slov – ,,krása, nádhera, super, jsi šikovný, jsem na tebe pyšný. ´´ b) Popište co vidíte a cítíte – ,,Je to potěšení vejít do uklizeného pokoje!´´ c) Shrňte pochvalu jedním slovem – ,,Tomu říkám - přesnost, vytrvalost, spolehlivost…´´ d) Děkujte! Brzy se můžete těšit na pokračování s podrobnějším zaměřením na chválu ve sportu. __________________________________________________________________________________________________ Použitá a doporučená literatura: - MURRAY LYNNE - The Psychology of babies, 2014. - ADELE FABER, ELAINE MAZLISH - How to Talk so Kids Will Listen...And Listen So Kids Will Talk, Afterword to 2012 edition by Joanna Faber, -> -> ADELE FABER, ELAINE MAZLISH - Jak mluvit, aby nás děti poslouchaly, jak naslouchat, aby nám děti důvěřovaly. Cpress BRNO 2013, ISBN: 978-80-264-0147-6 AuthorTomáš Vodička, +420 776 366 426, [email protected] |
|
O NÁS |
|